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瑞安市教科研培训实践基地送教下乡活动
来源: 作者: 时间:2019-05-28 点击:

为进一步发挥教科研实践基地的示范引领作用,增强教师的项目研究能力,全面推进第二轮课堂变革的进程,经研究,2019年5月22日在塘下镇第二小学开展了本次活动,虹桥路小学数学团队、塘下二小数学团队,塘下学区各小学数学教师参与了本次活动。

本次活动主要有以下三个内容:

一、课例展示,魅力课堂

每一节成功的课堂背后都是一次次的修改与试教,每一位优秀的老师都是在无数次的磨练当中沉淀,最终反馈到自己的课堂当中。课例展示环节首先是塘下二小的叶芳芳老师执教五年级《折线统计图》,叶老师在本节课中由学生喜欢的跳绳引入,应用任务驱动的教学模式,设计了读折线图和画折线图两个活动,引导学生思考与探究,层层递进,培养了学生培养学生观察、分析数据和合理推测能力,体会统计在生活中的作用和意义。使学生乐学,营造了轻松愉快的课堂氛围。

第二节课由虹桥路小学的郑巧英老师给三年级执教的《数学魔术——猜纸牌》一课,题目一出便吸引了学生的眼球,激发了他们的学习兴趣。郑老师精心准备了教具。引导学生理解排列规律,掌握逆推思维的方法,使学生体验数学的趣味性,发展学生的思维。营造了一个非常活跃的课堂氛围,学生们乐在其中。

二、观点报告,思维碰撞

第二个环节是观点报告环节,首先由塘下二小的薛梦炜老师做观点报告《注重数据分析,培养核心素养》,薛老师从数据分析的重要性、教材中的“数据分析”、培养数据分析能力三个方面强调统计数据的重要性。再由毛爱青老师做观点报告《在数学拓展课程中培养学生推理能力的策略》,毛老师从1.重视情感策略,催生逆向思维破土2.遵循由易到难,助长逆向思维发展3.借助思路导图,优化逆向思维三大策略提高学生分析问题和解决问题的能力。既有宽度又有深度,再次强调回归了此次活动的主题。

三、核心素养,深度学习

最后,由教师发展中心的吕志明老师对本次活动进行了总结。结合课例谈到6个核心素养,尤其是数据分析与推理逻辑这两个核心素养的培养,指出1.数据分析的数据研究要有意义,必须真实性,现在的课堂数据分析要与信息技术相结合。2.要让学生做中学,乐中学,让课堂充满趣味性。最后指出学生的三大素养,认知素养,思考素养,表达素养,希望数学老师们可以培养出会倾听,会阅读,会思考,会交流,能表达的学生!会后,老师们纷纷表示,通过此次活动的深入交流,将会为今后的课堂教学带来更大的帮助和突破。

 

 

(来源:塘下镇第二小学  撰稿:林文跃  审核:叶芳芳)


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